samedi 24 octobre 2015

Situation-problème : Le parc jurassique

Bonjour,

Suite à cette photo qui a provoqué beaucoup d'engouement, je vous partage la situation-problème que j'ai créée pour que mes élèves puissent s'exercer en début d'année.





Les notions et les concepts sont donc tous déjà connus (pour des 6e année). Je voulais vraiment travailler l'organisation de la démarche et le respect des consignes et des contraintes.

J'ai placé mes élèves en équipe pour qu'ils puissent échanger leurs stratégies. Étant donné que je ne connais pas encore tout à fait mes élèves au niveau de la résolution de situation-problème, j'étais curieuse de les voir aller.

Je suis satisfaite du travail. Mes élèves ont bien travaillé en équipe et ont tous réussi la situation-problème. Je suis certaine que plusieurs cocos adopteront des stratégies observées dans les prochaines situations.

Je vous partage donc la situation. Je l'ai créée de toute pièce pour mes élèves de 6e année. Je ne partagerai pas mon document pour le modifier ou je ne le modifierai pas pour un autre niveau. Merci de respecter ma décision.

Je n'ai pas de corrigé version électronique. Quand j'ai créé le document, je l'ai fait pour le tester et j'ai gardé mes démarches comme corrigé (pour le coût de la nourriture).

Voici les différentes parties.







J'ai ajouté une page de crédits qui donnent des informations surtout sur les polices de caractère utilisées. Je reçois énormément de questions à ce sujet et je ne peux pas toujours faire le suivi.

J'ai aussi construit une grille de correction. Vous pouvez  l'utiliser si vous voulez. Personnellement, j'aime beaucoup travailler avec cet outil. C'est toujours difficile d'essayer de lister toutes les actions que l'élève doit faire. Pour l'instant, je trouve que la grille pourra m'aider. J'ai ajouté à la fin une liste de défis où je pourrai en choisir un par élève pour la prochain situation-problème.

Je l'ai construit en suivant un modèle que ma conseillère pédagogique m'avait fourni il y a quelques années.

Pour la grille de correction, cliquez ici.

Je vous l'offre bien humblement. J'espère qu'elle motivera vos bébés ados autant que les miens!

Bonne fin de semaine!

dimanche 18 octobre 2015

Mise à jour

Bonjour à tous!

Cela fait un petit bout que je n'ai pas écrit de nouveaux articles. La rentrée scolaire a été géniale mais épuisante et avec tout ce qui se passe ces temps-ci, j'ai pris la décision de suspendre pour un petit moment mes activités sur le blogue.

Aujourd'hui, je fais donc un (long) article résumant mon début d'année et ce que je fais ces temps-ci avec mes cocos.

1. La rentrée scolaire

La rentrée s'est très bien déroulée. Je n'ai pas eu le temps de tout faire ce que je voulais mais je suis satisfaite. J'ai dû faire des choix et j'ai mis mon temps sur ChallengeU. J'en reparlerai un peu plus loin dans l'article.

J'ai un groupe de 24 élèves qui sont très gentils. Ils ont embarqué dès le départ avec moi dans mes idées et ils sont motivés!

2. ChallengeU

J'ai mis toute mon énergie en début d'année pour que mes élèves soient autonomes sur ChallengeU. Cela n'a pas pris beaucoup de temps et j'ai même des élèves qui ont pris l'initiative de créer des activités sur ChallengeU.

J'ai commencé par de petites activités simples, surtout pour la révision de notions.

Ensuite, j'ai essayé de faire une petite évaluation sur les homophones et ce fût un succès! ChallengeU me permet rapidement de voir les résultats. C'est génial!

En ce moment, je suis en train de monter un cours pour les interventions RAI en écriture. Chaque notion contient 3 niveaux d'exercices. L'intervention peut donc être faite en classe ou à la maison, selon le temps.

Pour trouver mon compte, mon utilisateur est @madamekounga . Vous pouvez me trouver ici!

3. Learn like a pirate

Durant l'été, j'ai fait une série d'articles sur la gestion de classe dirigée par les élèves. J'avais plusieurs éléments que je voulais introduire en classe. Bien franchement, je n'ai pas atteint mes objectifs bien que j'ai réussi à introduire quelques éléments. Pour certaines choses, il m'aurait fallu plus de temps en début d'année pour bien installer le tout mais je n'ai pas été capable de jongler avec tout ça.

À tous les jours, je me donne comme défi que les élèves puissent faire au moins un choix (pour les motiver et leur donner la responsabilité de leur réussite) quand cela est possible. Que ce soit de choisir sa place dans la classe pour un travail, de décider de l'ordre des travaux en après-midi ou encore de voter pour une activité en classe, j'essaie d'inclure mes élèves le plus possible dans mes décisions.

Je leur ai donné le pouvoir de faire le Attention Classe comme je l'utilise mais aucun enfant n'a pris l'initiative jusqu'à maintenant. Je crois que je devrai le modéliser à nouveau.

4. Projet Alice au pays des merveilles

Notre thématique d'école cette année est le cinéma et je voulais intégrer la thématique d'Alice que j'aime beaucoup. Nous avons donc revu les notions de schéma narratif et des caractéristiques des personnages par le biais de l'histoire de Alice au pays des merveilles.

Pour la série d'activités sur le schéma narratif et sur les personnages, vous pouvez trouver le tout sur le Jardin de Vicky.

J'ai débuté par lire quelques extraits de l'album aux élèves. Suite à quelques activités, nous avons visionné le film de Tim Burton et nous avons comparé nos notes sur le schéma narratif et sur les personnages.

J'ai aussi créé une série d'ateliers en mathématique, aussi sous la thématique d'Alice au pays des merveilles. Je les ai utilisés lors de ma semaine de révision avant la première évaluation. Ils sont aussi disponibles sur le Jardin de Vicky.

Voici un aperçu de mes élèves en ateliers de mathématique.






5. Le #motchic sur Twitter

Pour le moment, j'ai seulement eu le temps une fois de partager les mots chics de mes élèves mais ils ont beaucoup apprécié! Nous sommes en situation d'écriture en ce moment et certains élèves viennent me voir pour me demander si leur mot est assez chic. Hihihi! J'ai décidé de aussi faire les mots chics en version papier pour inspirer mes élèves.

Voici un petit aperçu.




Voilà! C'est tout pour l'instant! À bientôt!

N.B. J'ai aidé mon père à réparer la toile de la piscine il y a quelques semaines et j'ai montré cette photo à mes élèves. Je leur ai demandé de m'écrire 5 à 7 phrases expliquant pourquoi j'étais dans la piscine. Une de mes élèves m'a donné comme raison que j'avais trop soif! Hihihi!

samedi 19 septembre 2015

Tour de la classe 2015-2016

Bonjour!

Voici un petit tour de ma classe. Pour vous faciliter la recherche, en dessous des photos, j'ai ajouté des liens de téléchargement ou d'articles de blogue sur les documents qu'on retrouve sur les photos et que j'ai déjà partagé. Il y a des trucs que j'ai acheté ou fabriqué de mes blanches mains alors je ne peux malheureusement pas les  partager!

Bonne visite! :)

Gestion des comportements


- Points de repères (document élaboré par une psychoéducatrice de la commission scolaire de Laval). J'ai modifié un peu l'en-tête que je trouvais vieux et défraîchi. 

- Points K (les élèves peuvent gagner des points K et acheter des privilèges.)

- Règles de classe: Ce sont mes élèves qui les ont fabriquées en début d'année.

- Paquet de fils peu esthétiques. Hum Hum.



- Mon merveilleux TNI. J'ai un ancien modèle.

- Les niveaux d'autonomie. Mon école au complet a adopté les niveaux d'autonomie pour leurs classes. Je suis vraiment contente! :D

Affichage en mathématique


- Fanions maths: J'ai acheté les lettres chez Scolars Choice et j'ai fabriqué la bannière moi-même.

- Il n'y a pas beaucoup d'affiches encore car nous sommes en début d'année. J'affiche seulement l'essentiel et je l'enlève à la fin du chapitre en maths.

Évier/Agenda

- Table pliante: Feuilles à distribuer aux élèves. Cette année, j'ai un responsable qui doit vérifier le panier à tous les soirs et distribuer les feuilles aux élèves. Il y a toujours des dépliants ou des feuilles et je les perds sous mes papiers sur mon bureau. C'est fini ce temps-là!

- Ipads. (avec un gros reflet!). Ils sont rangés dans un support à vaisselle. Cela facilite le transport et le rangement.

- Agenda. En début d'année, l'agenda est affiché au tableau pour aider les élèves à faire leur sac en fin de journée. Après Noël, je l'efface aussitôt écrit pour habituer mes bébés ados à vérifier leur agenda pour faire leur sac pour le secondaire.

- Affiches Classes de mots. Nous avons vu  (révisé est plus juste) le nom et le déterminant pour l'instant.

- Lanternes: Je les ai achetées chez Target.


- Panier Ménage.

- Panier Heure du dîner.

- Panier Objets perdus (déjà plein d'effaces!!)

Mes paniers fonctionnent pour l'instant. Les élèves rangent bien les choses. Le comptoir en désordre au retour du dîner me faisait grincer des dents!

Affichage en français


- Affiche Manipulations syntaxiques. J'ai fait une activité pour les découvrir. J'en parlerai dans un billet ultérieurement.

- Flèche en tableau. Je l'aime ma flèche. Elle pointe vers l'intercom. Utilité: aucune. Je l'ai acheté chez Michael's.

- Cadran rouge: minutes de privilèges. Le document provient du site Le Jardin de Vicky. Il n'est pas de moi.

- Club des devoirs. Les élèves peuvent obtenir des privilèges et des points K en plus de participer au café étudiant à la fin du mois si tous leurs devoirs sont faits.




- Affiche Ce que j'aime le plus de ma classe

- Affiche Règles des toilettes

- Affiches Nos responsabilités collectives.

La porte

En début d'année, nous avons fait un égoportrait.

L'affiche de super-héros est l'affiche sur laquelle les élèves devaient faire correspondre leur morceau de casse-tête pour trouver leur enseignant lors de la première journée d'école.

Coin défi, Twitter et menu du jour


- #motchic : nous allons afficher nos #motchic à cet endroit en plus de les mettre en ligne sur Twitter.

- Défi de la semaine: nous nous fixons un défi de groupe. La semaine dernière, nous avions le défi de ranger le labo mobile comme il faut!

- Menu du jour. J'ai ajouté les heures cette année car je veux que mes élèves soient autonomes au niveau des transitions.

Plan de travail


Je fonctionne avec un plan de travail à chaque semaine. Ce sont les travaux que les élèves doivent faire lorsqu'ils ont terminé le travail demandé en classe. Le 3 et le 2 correspondent au nombre de travaux qu'ils doivent faire par section avant de passer à la prochaine.

Coin enrichissement


Mon coin enrichissement est un peu tout nu mais nous sommes qu'en septembre!

- Affiche As-tu écrit ton nom? (pour la remise des travaux et des devoirs sur la table).

- Affiche Enrichissement Cartes à tâches.

- Affiche Je fais de mon mieux à tous les jours

- La bannière de fanions dans le haut vient de chez Target,

- Le truc à pochettes noir qui contient des feuilles d'enrichissement vient de Scholar's Choice.

- Le pot blanc Question du jour est un bon moyen de faire en sorte que les questions posées pendant la journée concernent la matière et que les questions du genre  «quelle console de jeux j'ai à la maison» puissent être répondues, mais à la fin de la journée!


Coin responsabilités


Pour mes responsabilités cette année, je les ai classés en 3 catégories :

- à faire le matin;
- à faire le soir;
- autre moment

Je crois que cela aide un peu plus les élèves!

 Coin Lecture


 Mon superbe coin lecture que j'aime et que j'adore!

- La table vient de chez Ikea.

- Les chaises viennent de Floride (ce sont des chaises de plage!)

- Le tapis de patio (qui peut être lavé avec un linge humide) vient de chez Wal-Mart. C'est un tapis de patio.

- Les bancs en métal que les élèves peuvent emprunter viennent de chez Ikea.

- Les coussins en chevron que les élèves peuvent emprunter viennent de chez Jysk.

L'autre côté du coin lecture.


Mon coin.

L'étagère murale offre beaucoup de rangement mais cela fait encombré!


- Dans le meuble rouge à tiroir (Wal-Mart il me semble), ce sont les fournitures scolaires que les élèves peuvent emprunter (crayons, règles, rapporteurs d'angle, etc.) en cas de besoin.

- Sur le meuble rouge, le bac blanc contient plusieurs planches à pince que les élèves peuvent emprunter pour travailler ailleurs qu'à leur pupitre.

- Le meuble en bois contient mes paniers, les photocopies, mes aimants, mes post-its, mes collants et le matériel d'ateliers,


À gauche, ce sont mes cartables et mon matériel.

À droite, c'est tout le matériel que les élèves peuvent emprunter: dictionnaires, bescherelles, Eurêka!, tableaux blancs et crayons effaçables, cartes à tâches, jeux de maths, calculatrices, etc.


L'an passé, j'avais trouvé des pois noirs à coller chez Indigo. Je me suis gâtée cette année!

Le panier noir est le panier à courrier où les élèves mettent les feuilles et les messages le matin. J'ai un responsable qui classe le tout par la suite. Cela empêche de me retrouver avec une montagne de feuilles sur mon bureau avant même que la journée commence!

Notre classe (J'ai 24 élèves cette année.)

Notre classe, vue de la porte.

Finalement, à l'extérieur de la classe, à côté de notre porte:


J'espère que vous avez aimé votre visite! :)

mardi 8 septembre 2015

Les TICs dans ma classe - Petites activités simples


Bonjour!

Aujourd'hui, je vais vous donner quelques petites idées d'activités simples pour chacun des moyens technologiques à ma disposition ( Ordinateurs, iPads, Google Drive, ChallengeU et Twitter). Le but est d'introduire les divers outils aux élèves.

Les ordinateurs portables

Suite à mon exemple de mur Padlet, j'aimerais que les élèves fassent aussi un mur Padlet ( Projet Je peux sur ChallengeU).



Le principe est assez simple : l'élève n'a qu'à cliquer sur le mur pour ajouter un lien. Je vais enseigner aux élèves comment copier et coller un lien à l'aide de CTRL-C et CRTL-V (2 raccourcis si souvent utilisés).

Par la suite, les élèves pourront copier et coller le lien de leur mur Padlet dans un document commun sur Google Drive. Ainsi, les élèves pourront aller regarder les différents murs.


L'autre activité d'introduction que je veux faire avec l'ordinateur est l'écriture dans Google Drive.

J'ai créé un tutoriel sur comment créer un nouveau document Texte. Je demanderai donc aux élèves de faire un premier petit texte sur l'ordinateur après mon enseignement et à l'aide du tutoriel.

Pour le tutoriel en PDF, cliquez ici!

Voici un aperçu!




ChallengeU

Avant de commencer avec ChallengeU, il faut se créer un compte. J'ai donc décidé de séparer ma classe en 2 pour m'aider dans la gestion de création de compte.

Une fois le compte créé et que l'élève s'est inscrit dans le groupe de cette année, je veux montrer aux élèves les différentes façons de répondre aux questions. J'ai donc créé une séquence vraiment simple que j'utiliserai sur le TBI devant tout le monde.

Pour le lien vers la séquence, cliquez sur l'image.


Je sais qu'il y a d'autres types de réponses ( audio, fichier, image, etc.) mais cela sera pour une autre fois

Twitter #motchic

Je ferai une petite activité de recherche de mots de vocabulaire enrichis pour la description d'un personnage de récit. Suite à cette recherche, les élèves (en équipe de 2) pourront choisir leur mot préféré et écrire sur Twitter pour le partager. Je ferai un premier Tweet en tant qu'exemple devant eux. Par la suite, ils viendront équipe par équipe, sous ma supervision, partager leur #motchic.

Voici les consignes que j'afficherai au tableau pour leur brouillon.


J'aimerais aussi trouver le moyen de faire des banques de mots que les élèves pourraient consulter au besoin. Je pense faire un document Google où les élèves pourraient copier-coller leur #motchic en même temps que de le mettre en ligne sur Twitter. Je réfléchis à ça!

Sur ce, je m'arrête!

Dans le prochain article, je partagerai quelques petites activités d'introduction aux iPads.

Bonne journée!


lundi 7 septembre 2015

Présentement en septembre!

Ça y est! Nous voilà en septembre!


Je regarde...

The 100 sur Netflix. Plusieurs personnes m'en avaient parlé et j'ai décidé de lire la série de livres. Je l'ai lu en une après-midi. J'ai ensuite commencé la série télévisée et le premier épisode ne m'a pas accroché étant donné que ce n'était pas comme le livre. J'ai continué quand même et j'ai été complètement obsédée pendant 2 jours! Je regarde rarement des séries de ce genre. J'ai été stressée tout le long! C'est vraiment bon! La saison 3 ne sort qu'en 2016 par contre :(

J'ai hâte...

de décorer pour l'Halloween! Je suis un peu gaga devant les décorations d'Halloween ou de Noël. J'habite seule et je décore comme si j'avais une famille de 10 enfants. Je n'ai pas besoin de vous dire que ma classe est décorée aussitôt que le 1er octobre est à nos portes! ;)

J'entreprends...

le guide de planification ESKA 2016-2017. Je sais, c'est tôt mais nous voulons l'améliorer et le rendre encore plus beau et plus organisé. Je manque de temps parfois pendant l'année. Je dois donc être efficace lorsque j'ai un peu de temps libre!

Je pense à...

l'automne et l'air frais! Je suis tannée de la chaleur. Il fait chaud dans la classe, les enfants collent sur le bureau et mes cheveux sont horribles. Vivement l'air frais!

Je dois...

recommencer à bouger! Je dois faire de l'exercice pour me garder en santé et avoir de l'énergie! Le début d'année est très épuisant et j'ai le goût de m'écraser sur le divan lorsque j'arrive de l'école. Je dois me discipliner!

Merci à Stéphanie pour le rallye-liens!

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